"Hygiene and menstrual health in adolescents"

Hello greetings,

We appreciate your support, along with other allies to carry out the project "MENSTRUAL HEALTH AND HYGIENE FOR INDIGENOUS GIRLS AND ADOLESCENTS".

We are pleased to present our report of this semester:

Let us remember that the general objective of the project is to strengthen knowledge, attitudes and healthy habits on sexual and reproductive health, providing adequate information on hygiene and menstrual health with indigenous tsotsil girls and adolescents from the Highlands of Chiapas, to provide tools and supplies that improve their self-esteem and quality of life.

The activities we have carried out so far:

1. Design of a training cycle that involves 3 workshops appropriate to the context and challenges identified in the diagnosis phase with children and adolescents (descriptive letters and educational materials for implementation).

2. Carrying out a participatory diagnosis in 6 proposed schools  with 431 girls, boys and adolescents from 4th to 6th grade of primary education and from 1st to 3rd grade of secondary education. The girls and adolescents were involved from the participatory diagnosis phase, especially in the focus groups with girls and adolescents in each school. Previously, each of the schools was visited to achieve the participation of girls and adolescents, and the directors were presented with the objective of the project and on what the diagnosis was based, how the focus groups with girls would be formed. In 3 of these schools, the Education Committee formed by parents of the community was present, which must approve all the activities carried out in the schools.

3. Preparation of the final report on the results of the participatory diagnosis on health and menstrual hygiene.

4. Implementation of the training cycle as a pilot group in the Bachen primary school with girls, boys from 3rd to 6th grade. Presentation of the results of the diagnosis with teachers and the education committee of the Bachen School, which included proposals and recommendations for school improvement. At the end of the training cycle, an informative workshop was held with teachers and the Education Committee, the latter was grateful to the Sanando Heridas team for addressing a topic that can hardly be discussed at school or at home.

431 girls and boys and young people were involved in the participatory diagnosis. 10 teachers and parents.

Some comments from girls and adolescents:

"It scares us because we don't know when our menstruation is going to come down and we can get dirty because we don't have feminine towels"

Girls focus group, Los Llanos Elementary

"That I should not leave the house and that I should not lift thoughtful things, take care of the children and the other people, we hear that they make fun of women who are menstruating"

Girls Focus Group, Takiukum High School

Thank you very much for your great support!

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Hola con el gusto de saludarte, agradecemos mucho tu apoyo, junto con otros aliados para llevar a cabo el proyecto “SALUD E HIGIENE MENSTRUAL PARA NIÑAS Y ADOLESCENTES INDIGENAS.

 A continuación, presentamos el informe de este primer semestre del año 2023.

 Recordemos que el objetivo general del proyecto es fortalecer conocimientos, actitudes y hábitos saludables sobre salud sexual y reproductiva, brindando información adecuada sobre higiene y salud menstrual con niñas y adolescentes indígenas tsotsiles de los Altos de Chiapas, para proveer de herramientas e insumos que mejoren su autoestima y calidad de vida.

Las actividades que hemos llevado a cabo hasta el momento:

1. Diseño de ciclo formativo que implica 3 talleres adecuados al contexto y retos identificados en fase de diagnóstico con niñas, niños y adolescentes (cartas descriptivas y materiales educativos para la implementación).

2. Realización de diagnóstico participativo en 6 escuelas propuestas, con 431 niñas, niños y adolescentes de 4o a 6 de educación primaria y de 1º a 3º de educación secundaria. Las niñas y adolescentes se involucraron desde la fase del diagnóstico participativo, sobre todo en los grupos focales con niñas y adolescentes en cada escuela. Previamente se visitó a cada una de las escuelas para lograr la participación de niñas y adolescentes, y se les presento a los directores/as el objetivo del proyecto y en que se basaba el diagnóstico, cómo se formarían los grupos focales con niñas. En 3 de estas escuelas estuvo presente el Comité de Educación formado por padres de familia de la comunidad, los cuales deben aprobar todas las actividades que se llevan a cabo en las escuelas.

3. Elaboración de informe final de resultados de diagnóstico participativo sobre salud e higiene menstrual.

4. Implementación de ciclo formativo como grupo piloto en la escuela primaria de Bachen con niñas, niños de 3º a 6º de primaria. Presentación de resultados del diagnóstico con docentes y comité de educación de la Escuela de Bachen, que incluyó propuestas y recomendaciones de mejora a la escuela Al terminar el ciclo formativo se llevó a cabo el taller informativo con docentes y Comité de Educación, este último se mostró agradecido con equipo Sanando Heridas por abordar un tema que difícilmente se puede platicar en la escuela o en el hogar.

Se involucraron 431 niñas y niños y jóvenes en el diagnóstico participativo. 10 docentes y padres de familia.

Algunos comentarios de las niñas y adolescentes:

“Nos da miedo porque no sabemos cuándo nos va a bajar la menstruación y nos podemos manchar por no tener toallas femeninas”

Grupo focal niñas, Primaria Los Llanos

“Que no debo salir de casa y que no levante cosas pensadas, cuidarme de los niños y las otras persona,s escuchamos que se burlan de las mujeres que están menstruando”

Grupo focal niñas, Secundaria Takiukum

¡Muchas gracias por su gran apoyo!

Links:

• Participatory diagnosis RESULTS
• Sanando Heridas web page